党务工作情景模拟式培训就是有针对性地设计场景、模拟情景过程，让参训人员在高度仿真的情景中将党务工作理论付诸实践，从而快速提高党务工作能力的一种实践性培训方法。2018年6月29日，房地产集团海外公司党委在基层党支部党务工作培训中首次推出“党员大会情景模拟演练”这一培训新方式，取得了良好成效。
作为今年“七一”建党节前的重要活动内容，海外公司党委在组织本次实施情景模拟式培训中，主要注重抓好以下四个环节。
情景设计环节
这是情景模拟培训的首要环节。首先，确定好议题。议题是灵魂，必须全力聚焦。此次教学活动将参训党员（以下称学员）分成三个小组，各组学员分别围绕“支部党员大会改选支委”“支部党员大会发展党员”“支部党员组织生活会暨民主评议党员”三个主题中的一个，模拟召开党员大会。其次，设计好角色。角色设计最重要的是针对学员量体裁衣，既充分考虑到实际工作中的能力需要，又结合学员工作岗位、性质、职务和教育背景确定学员角色，这样既符合学员的真实身份，又能有针对性地锻炼学员的能力。最后，写好剧本。选取具有典型性、代表性的案例作为情景模拟的主体，增强案例的新鲜感和趣味性，并结合专题内容，将所需传授的知识和理论融入剧本。
情景准备环节
情景模拟培训准备，包括物质准备和知识准备两个方面。物质准备是要创设一定的场景。此次党员大会专题课的课堂情景模拟培训，事先进行了细致的场地布设，以适应学员角色扮演的要求，达到方便沟通交流的目的。知识准备是要求学员根据党员会议的主题和自己将要模拟的角色，熟悉背景材料，拟定发言提纲，展开相关准备。
情景模拟环节
此次培训活动一方面充分发挥学员的主观能动性，另一方面积极发挥授课教师的引导作用。组织学员之间开展高效研讨、充分交流、默契配合，分享感悟。在学员角色扮演环节中，教师要进行启发、引导，要求学员围绕特定情境思考、研讨，针对问题提出相关对策，及时分享研讨和角色扮演过程中的感悟。
现场互动环节
模拟演练后，教师首先让参演学员进行自我总结，剖析在模拟中的感想、感受和感悟。之后，现场观摩学员和公司党委领导进行点评，提出演练过程中存在的问题和改进办法。最后，由教师进行点评，点评时坚持鼓励为主的原则，同时实事求是地指出学员在模拟过程中存在的问题，使学员获得深刻的学习体验，提升教学效果。
党员大会情景模拟演练课程的实践，充分体现了情景模拟教学法的特点和优势：一是突出实践性。与传统讲授式培训相比较，情景模拟培训为学员在企业内搭建了一座理论联系实际的桥梁，开辟了一条从理论走向实践的快速道路，使党员干部不出大门就能体会到组织党员活动的工作流程、基本方法，有效掌握处理各种矛盾困难的措施办法，大大缩短了党员干部由理论向实践转化的周期。二是调动积极性。充分尊重党员的主体地位，邀请党员亲自参与设计、扮演角色、处理问题，并现场听取教师点评，真正实现“从实践到理论，再由理论回归实践”的教学目的，潜移默化中使党员干部从被动的“要我学”变成主动的“我要学”。三是注重实效性。情景模拟培训中，参训党员可以直接看到所做决策在类真实的虚拟环境中产生的结果，充分发挥了情景模拟培训的优势和功能。
此次情景模拟培训，特聘了具有丰富实践经验的北京市委党校党建专家，现场督导学员关于召开党员大会这一议题的演练，进行适时点评，宣文件找依据，摆法规列制度、讲优长评不足，特别是按组织工作具体要求为各支部固化动作，纠正了一系列在日常党务工作错误和模糊的操作方法。学员纷纷反映这种教学法方式新、效果好，为支部提供了抓好党建创新工作的思路和方法。
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