“这道题肯定选C，早上我刚复习过题库。”“不对，我觉得应该选B，你注意查看题干……”这一幕正发生在中铁二十三局三原铁路项目部的食堂内。正值午饭时间，工程部几个年轻技术员围坐在餐桌前，对着手机上的一道题各抒己见，让他们兴致如此高涨的便是该项目开展已半年有余的“青年向前冲”线上知识竞赛活动。
提起这项活动，就不得不说该项目不久前取得的一份人才培养亮眼成绩单：本年通过3名一级建造师、3名试验检测工程师、4名试验检测员。让人为之侧目的成绩背后，是项目部独特的发“才”之道。
三原铁路项目部共有职工50余人，平均年龄仅有28岁，毕业不到三年的员工占据“半壁江山”。但是刚走出校园的年轻员工大多把业余时间都花在刷网剧、玩游戏、看小说上，这种把宝贵时间消耗在网络上的生活方式，让项目党支部书记王晋川看在眼里、急在心里。
“能否让年轻员工从网络世界里走出来，做一些更有意义的事情呢？”王晋川和项目部班子领导商议，一致决定建设“学习型”项目部，帮助年轻员工做好职业规划，让他们把业余时间花在学习上，多储备知识和技能。
一次，项目团支部组织的“青年微讲堂”活动让王晋川眼前一亮，“我们也可以开展类似的‘青年大讲堂’活动，让年轻的技术骨干、业务人员像老师一样给大家讲课，分享自己的知识技能和工作心得，促进共同学习、共同进步。”不久后，看着工程部平时有些沉闷的小伙子在讲台上口若悬河地讲述施工规范，王晋川不由地感慨“这项活动真是开展对了！”。得益于“青年大讲堂”，项目部的工作氛围变得活跃起来，年轻人的“话匣子”打开了，员工们在展示自我的同时业务能力和专业知识也得到了巩固提升。
除此之外，项目部还开设了自习室，鼓励员工充分利用“工作外的八小时”。“我不反对大家下班后适当娱乐，但如果能营造出学习交流的氛围，让大家更好地沉下心来读书学习，对个人成长和项目工作都是锦上添花。”王晋川说道。在此基础上，他从抓好“课堂学、实践学、常态学”入手，采取实战培训、专家一对一、总工课堂等方式对新员工授课。一开始，课程开了好几天，但收效甚微。在与多名年轻员工交流后，王晋川找到了问题关键：传统的授课式教学略显枯燥，再加上年轻员工对挤占业余时间的学习有所抵触，学习效率可想而知。
有一天傍晚，王晋川例行检查员工宿舍，看见几个年轻员工围坐在一起看一档知识类竞赛节目，还不时互相交流，热情很高。王晋川很快意识到，大家辛苦工作一天，需要一种寓教于乐的学习方式，轻松学习还能保证效果。第二天，他便召集项目领导班子进行头脑风暴，研究推出了一项名为“青年向前冲”的知识竞赛活动，即根据学习内容整理了三套专业题库，划分为初级、中级、高级三个层次，参赛选手可通过抢答的方式进行闯关，闯关成绩优异者还可在晋升考核上酌情加分。“员工们通过刷题的方式，不仅能学习专业知识，还能得到奖励。”竞赛很快便得到一致认可。赛制公布后，年轻员工们兴趣极大，首期竞赛便有24人报名参与，大家为了在竞赛中取得好成绩而刻苦钻研，项目上的学习氛围也逐渐浓厚。
为了保证青年员工们的学习劲头不减，王晋川还设立了积分超市。选手们可以根据参加知识竞赛获得的积分，兑换各类生活用品。经过数月的运营，积分超市生意越来越“红火”，快乐学习也逐渐变成了员工们的习惯。
就在不久前，知识竞赛活动的学习成果在关键时刻派上了用场。在项目重难点控制性工程——清河大桥施工过程中，由于桥墩位于地质淤泥质土、粉质黏土、黏质黄土及粉细砂层地段，含砂率高达10%，如果采用传统的工艺方法，在施工桩基过程中极易出现塌孔、缩径现象。在方案研讨会上，大家你一言我一语，突然工程部一个小伙子提出一项自己在答题时看到的针对特殊地层采用的桩基施工方法，帮助大家打开了思路，还由此衍生了“全套管全回转施工工艺”科研立项。该工艺能有效解决特殊地质、场地、特殊工况、复杂地层的桩施工，较其他成孔方法，不但大幅提高了钻进速度和深度，且不易产生塌孔，在有效保护生态环境的基础上大大缩短了施工周期。“这是一项成熟的工艺，但由于不是常规工艺，所以平日里很少会用到，大家一时也就没想到。”提出这项方法的技术员小邹谦虚地说。
由学得枯燥变成学得快乐，项目部用1年多的时间实现了青年员工整体知识和技术水平的跃升。目前已经有10余名青年员工进入项目部人才梯队，成为一股活跃的后备人才力量。王晋川说：“人才培养是米乐平台(中国)有限公司官网工作的根基，我们要继续培养人才、发展人才、留住人才，经营好项目部的发‘才’之道。”
【编辑：金雨】