把错误犯在课堂 把成绩留给项目

5月9日，中铁二十三局成都总部12楼会议室，来自该集团所属各单位的47名在岗和后备项目经理身着颜色迥异的反光衣，围坐在沙盘前，兴致勃勃地进行讨论，共同参与一次别开生面的培训。

来自二公司的志恒就是47名参培人员当中的一员。志恒今年40出头，个不高，微微发福的身材让他看起来憨态可掬，作为老员工，他在项目经理这个岗位上已经干了十来年，参加过的培训更是数不胜数。接到此次的培训通知时，他并没有多想，觉得“不过‘例行公事’罢了！”

5月9日，当志恒缓步迈进教室，目光触及背景墙上的“工程项目管理场景化沙盘”几个大字与张贴在门口的“龙虎榜”时，他的心里升起了一种不同寻常的意味。

“集团组织这样一次高质量培训，是下了大力气、动了真功夫的，目的就是抓住‘关键少数’这个牛鼻子，提高项目管理综合能力……”集团公司党委副书记、总经理王政松在开班仪式上的发言坚定了志恒内心的想法，这次的培训不是“走过场！”

授课（马鹏飞 摄）

“把错误犯在课堂，把成绩留给项目”，授课老师栗勇的开场白让志恒心中一震，只听栗勇继续说道：“本次培训采用沙盘模拟培训，我们结合中铁二十三局发展需求及项目全周期管理关键问题，精选典型高速公路项目，将其提炼为关键业务场景，制作成工程项目管理场景化沙盘，模拟项目启动、策划、主体施工、监控验收、收尾索赔等五个阶段，将在座的各位分为六个小组，让各小组进行实践模拟……”授课老师栗勇眼镜下那“不怀好意”的目光让志恒不由得坐直了身子，他觉得这次的培训开始“有点意思”了。

简短的开场白后，志恒终于见到了本次培训要用到的道具。

沙盘推演（马鹏飞 摄）

项目背景介绍，一张图纸，钢筋加工场、拌合站等模型若干，任务卡，虚拟身份牌，6种颜色的反光衣……

“确定人员分工”“确定项目重难点与应对措施”“临建策划”“上报材料计划……”看着任务卡上的任务，志恒提起了兴趣。

“咱们小组我年龄最大，干过的项目最多，我来做项目经理。”志恒率先开口，带着不容置疑的口吻说道，其他几名组员相互对视一眼，没有提出反对意见，也纷纷“竞聘”上岗。

总工程师、商务经理、安全总监……一个全新的项目部就此成立。

接下来，小组成员各司其职，制定了项目重难点施工方案、做好临建策划、上报材料计划、填写汇报材料……时间过得很快，3小时的时间一眨眼就过去了，志恒所在的第二小组第二个提交了汇报材料，根据规则，他们除了本阶段的模拟成绩外，能额外获得18分。

填写汇报材料（马鹏飞 摄）

这让志恒觉得有点可惜，只要再快一些，也许他们就能获得25分的加分了，他觉得自己做的还不够好，管理思维还不够活络。

6个小组都完成任务后，栗勇老师随机挑选了3个组进行汇报，第二小组赫然在列。志恒作为第二小组的项目经理，当仁不让地被推选为汇报人。

汇报结束后，各小组相互进行点评。

“第二组隧道从两头掘进，会加大人力物力投入。单头掘进完全满足工期要求，还能节约资源。”

“这个隧道要下穿，还要考虑三级、四级、五级围岩的比例，所以我不觉得有什么问题！”针对疑议，志恒做出解释。

见气氛有些紧张，栗勇示意大家少安勿躁，汇报完毕后再进行讨论。

分组实施（马鹏飞 摄）

课程在继续，争论不止，但志恒却发现很多问题的答案都是在争论中浮出水面，而授课老师往往也能用丰富的经验为大家释疑，他觉得授课老师“有点水平”。

第一阶段的汇报结束后，授课老师结合自身的工作经历，为参培人员一一解惑，很多观点让志恒觉得耳目一新，收益良多。志恒的兴趣已经完全被勾了起来，觉得此次培训 “很有意思”，授课老师也 “很有水平”。

“这种培训形式非常好！非常接地气！”

“我在集团公司干了十多年，第一次参加这种培训，感觉特别新鲜。”

“公司这次举办的沙盘模拟培训活动效果非常好！摒弃了常规培训枯燥乏味、难以学以致用的缺点，不仅内容丰富、寓教于乐，而且让我感受到了我在项目管理过程中存在的误区与不足，让我知道做项目经理应该具备哪些能力和素质，希望集团以后能多多组织这样的培训。”

……

组员们的讨论，听的志恒频频点头。一个上午的时间，转变了志恒的心态，让他对后续的课程充满了期待。

小组结业汇报（李国和 摄）

时间就是那么的让人猝不及防，志恒还没做好结束的准备，3天的时间便悄然而逝。回想起那些激烈的“争吵”、那些完成任务之后的如释重负、那些获胜的喜悦……每一刻都是那么的弥足珍贵，让志恒觉得不虚此行。

“项目经理要充分认识学习的重要性和清醒认识自身肩负的重要使命，要勤学善思，保持先进；传递正能量，当好排头兵……”党委副书记、工会主席田宝华在结业仪式上的讲话将志恒拉回了现实。

经过3天的激烈角逐，志恒所在的第二小组获得了“龙虎榜”积分第一的成绩，成功问鼎。

志恒个性沉稳，不善表达，可在颁奖仪式上，他看着组员们脸上洋溢的笑容时，一向成熟稳重的他也不由得咧开了嘴。

“沙盘推演就相当于让学员在3天2晚的时间内完成一个项目施工，过程中大家可能会出很多的问题，但是，没有关系！这些问题犯在课堂上，到实际项目上就会少犯错，不犯错，多创佳绩！”回想起栗勇老师在课程结束后说的话，志恒也明白了“把错误犯在课堂，把成绩留给项目”的意义。

【编辑：金雨】